【亞庇十八日訊】進步教育基金諮詢委員會主席謝秋菊表示，政府應該鼓勵不同源流教育的發展，讓各源流教育百花齊放，為學生提供適合他們的教育方式，進而培養出高競爭力及具備多樣化學術能力的學生。
她說，為了單元主流教育的發展，而對其他源流的教育諸多限制或斷送資助，是降低教育水準及限制學術自由的自私行為。因此，政府須履行對華小的撥款承諾，不能重復去年撥款的"失誤"。
謝秋菊表示，進步教育基金會即使沒有獲得政府提供資源和從旁資助，也會為華教的發展略盡綿力。
她稱，進步教育基金會在創辦人兼前首長拿督楊德利的領導下，每年協助沙巴獨中、華小及華幼展開教師培訓計劃，同時鼓勵沙巴各族青年男女踴躍報讀有關培訓課程。
她是今日在沙巴州"華文教師證書培訓班"證書頒發儀式上，這樣表示。
根據報導，教育部長拿督斯里馬哈基爾去年杪宣稱無法保證華小能獲得5000萬令吉特別撥款，並促華小"有多少拿多少"。經過一番爭取，教育部副部長張盛聞昨日宣佈，2016年度的5000萬令吉撥款將於本月26日或27日發放給全國華小。
謝秋菊指出，人類文明的發展與教育水準的進度息息相關，教育對國家經濟、社會發展、民族進步以及文化傳承扮演著重要的角色。
填鴨式考試制度將淘汰
她表示，教育必須具備真確和切實的知識，同時鼓勵學生獨立及靈活思考；填鴨式的考試制度將會被淘汰，只注重學術成績而忽略課外活動的教育方式限制了學生的發展空間。
她稱，唯有以開明的思維辦教育才能培養出能獨立思考、自動自發及具備創意的國家未來主人翁；反之，所栽培出來的是思維狹窄、應變能力及競爭力都比其他國家學生低的書呆子。
2017/02/19 華僑日報
